中小学外语教学（小学篇）稿件格式要求
一、稿件构成
为了便于本刊提高审稿和编辑效率，加快稿件处理的速度，向本刊提供的文稿应包括以下几部分：1. 论文的中文标题；2. 中文摘要；3. 中文关键词3至5个；4. 论文正文；5. 参考文献；6. 附录等。
论文封面页（单独附页）请提供以下信息：1. 论文中文标题；2. 作者姓名；3. 工作单位；4. 通讯作者（多个作者）；5. 通讯地址和邮编；6. 联系电话；7. E-mail地址；8. 请注明“小学篇稿件”字样。
二、正文格式
1. 小标题：一般单独占行，前空两个汉字字符，用小四号黑体；
2. 层次编码：文稿中的小标题请依次使用：一、二、三、……； 1. 2. 3 . ……；（1）（2）（3）……；① ② ③ ……；
3. 正文：用文字处理软件，如Microsoft Word编辑文稿时，页面设置请使用A4纸；上、下、左、右各留边空3cm；行距为1.5倍；正文用5号宋体。
4. 中文摘要与关键词：论文须附中文摘要与关键词；中文摘要100字左右；中文或英文关键词3-5个。
三、注释
对标题的注释或对全篇文章的说明可以用脚注，并用“*”标明，列在当页正文下；正文与脚注之间用一横线分开。
稿件中的引文一律采用夹注的方式，在稿件正文中提供引用文献的作者姓名、文献出版年代。正文中提到的文献与参考书目中的文献必须一一对应。引用中文作者时夹注中文姓名；引用英文作者时夹注英文姓氏。作者与年代之间用逗号隔开。例如： 例1：“知识的概念是跨越语言的”（Cummins, 1984)。 例2：“……当前教育中重认知、轻情感的现象仍十分普遍”（卢家楣, 2001)。
四、参考文献
1． 总体要求
（1）英文文献在前，中文文献在后； （2）英文文献按第一作者姓氏的英文字母顺序排列； （3）中文文献按第一作者姓氏的汉语拼音顺序排列； （4）参考文献的条目不要编排序列号； （5）同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列； （6）参考文献中的每一个条目顶格写，回行时空两个汉字字符。
2． 英文文献
英文书名以斜体书写，实词首字母大写；英文论文篇名以正体书写，仅篇名首字母大写。英文著作者列姓氏，名以首字母代替。多个编著者之间以逗号分隔，最后一个编著者之前用and连接。具体格式如下：
(1) 英文专著格式：主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 专著名(斜体)[M]. 出版地：出版者. Chomsky，N. 1965. Aspects of the Theory of Syntax[M].Cambridge,MA: MIT Press.
(2) 英文期刊论文格式：主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 文章名[J]. 期刊名(斜体) ，出版卷别（期别）：页码. Suter, R. 1976. Social styles and the second language acquisition of Spanish-speaking indergarteners[J]. TESOL Quarterly, 17(2): 241-258.
Opotow, S., Gerson, J., & Woodside, S. 2005. From moral exclusion to moral inclusion: theory for teaching peace[J]. Theory into Practice, 44(4): 303–318.
（3）论文集中的论文格式：析出文献主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 文章名[A]. In 原文献主要编著者名首字母. 姓氏 (Ed.)，论文集名（斜体）[C]. 出版地：出版者. 析出论文起止页码. Swaffar, J. K. & Stephens, D. S. 1981. What comprehension-based classes look and feel like in theory and practice[A]. In H. Winitz (Ed.), The Comprehension Approach to Foreign Language Instruction[C].Rowley,Mass.: Newbury House. 268-287.
（４） 电子文献格式：主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 电子文献题名. 电子文献的出处或可获得地址. 发表或更新日期/引用日期. Rothenberg, K. 2004. Tattooed People as Taboo Figures in Modern Society[EB/OL]. http://www.bme.freeq.com/tattoo/tattab.html. Feb. 15, 2004.
3．中文文献
中文文献的条目内容排列如下：① 主要编著者(专著作者、论文集主编、学位申报人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个编著者之间以逗号分隔。②出版年。③文献题名。④ 文献类型及载体类型标识。⑤ 出版地和出版者。⑥ 文献出处或电子文献的可获得地址。⑦ 文献起止页码。
文献类型以单字母方式标识，专著标号为［M］，论文集为［C］，论文集内文章为［A］，期刊文章为［J］，报纸文章为［N］，尚未出版的会议论文为［R］，学位论文为［D］，教材为［T］，其他未说明的文献类型典为［Z］。 注：词典用［M］，课标用［M］。
电子文献被引用为参考文献时，需标明参考文献类型及其载体类型，如［DB/OL］联机网上数据库，［M/CD］光盘图书，［J/OL］网上期刊，［EB/OL］网页文件。
以下针对各种文献类型，分类举例：
(1)专著、论文集、学位论文、报告的格式：主要编著者. 出版年. 文献题名［M］. 出版地：出版者. 张韵斐. 1986. 现代英语词汇学概论[M].北京：北京师范大学出版社.
(2)期刊文章的格式：主要编著者. 出版年. 文献题名[J]. 刊名，卷(期)：起止页码. 黄红阳. 2004. 网络资源在中学英语教学中的运用[J]. 中小学外语教学，(7): 17-19.
(3)论文集中的析出文献的格式：析出文献主要编著者. 出版年. 析出文献题名[A]. 原文献主要编著者. 原文献题名[C]. 出版地：出版者. 析出文献起止页码. 徐烈炯. 1999. 反身代词的所指对象[A]. 徐烈炯. 共性与个性——汉语语言学中的争议[C]. 北京：北京语言文化大学出版社. 30-50.
(4)报纸文章的格式：主要编著者. 出版年. 文献题名[N]. 报纸名，出版日期 (版次). 温恒福. 2002. 从创新教育走向教育创新[N]. 中国教育报， 2002-12-21 （4）.
(5)电子文献格式：主要编著者. 出版年. 电子文献题名［电子文献及载体类型标识］. 电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期. 王明亮.1998.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］. http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04. 万锦坤. 1996.中国大学学报论文文摘(1983-1993)英文版［DB/CD］. 北京:中国大百科全书出版社.
(6) 教材格式：出版社简称.出版年代.义务教育属性+“•”＋学科名称+（教材名称）［英语/汉语］＋册次+（使用起始年级，学生用书/教师用书）［T］.出版地:出版社全称.”格式放入参考文献 北京师范大学出版社. 2005. 普通高中课程标准实验教科书·英语１（必修模块）［T］. 北京：北京师范大学出版社. 人民教育出版社. 2003. 义务教育课程标准实验教科书•英语（PEP）五年级上册（供三年级起始用，学生用书）［T］. 北京：人民教育出版社.